Название: Философия для специалиста - учеб. пособие. (Т.О. Бажутина)

Жанр: Философия

Просмотров: 3612


Вопросы по теме

 

Чем отличается познавательная деятельность человека от ориентировочной деятельности животных?

Раскройте содержание понятия «информация».

Что (или «кто») мыслит – «мозг человека», или «человек, наделенный мозгом»? Как часто человек «мыслит» в течение дня?

При помощи каких критериев можно оценивать «результативность» мышления?

Много ли мыслей, которые вы считаете важными, полезными, нужными, «вашими», пришло вам в голову за всю вашу жизнь?

Как соотносятся понятия «мысль», «речь» и «язык»?

Раскройте содержание понятий «проблемная ситуация» и «проблема».

В чем заключена основная сложность постановки проблемы?

Существуют ли алгоритмы решения познавательных проблем?

Что такое «недоступный» вопрос и как он решается по правилам формальной логики?

Как именно человек усваивает социальный опыт?

С помощью словарей проанализируйте содержание понятий «интериоризация опыта» и «экстериоризация опыта».

Какова роль сознательного и бессознательного в процессе познания?

Насколько адекватны восприятия и представления людей?

Как (и когда) у человека возникла и сформировалась способность умозаключения (рассуждения)?

Каковы закономерности формирования способности к рассуждениям в онтогенезе?

Раскройте содержание понятий «абсолютная» и «относительная» истины.

Назовите основные причины и раскройте основной механизм формирования ошибочных («неистинных») суждений и рассуждений.

Дайте определение и раскройте содержание понятия «абстрагирование».

Определите допущенную логическую ошибку:

«Образованные люди не верят в экстрасенсов», – сказал он.

«Но, – сказал я, – некоторые студенты и аспиранты нашего вуза верят в них!»

«А они, только оттого, что учатся в высшем образовательном медицинском заведении, вовсе не образованные. Они были бы образованные, если бы не верили в экстрасенсов».

В чем проявляется творческая сторона познания?

Какова мера соотношения объективности и субъективности в научном познании?

Раскройте содержание понятия «концептуальная ошибка».

Чем отличаются «ложь» от «заблуждения» и «ошибки» в практике социального работника?

 

Тематика рефератов

 

Интуитивное познание.

Истина и ложь.

Знание, заблуждение и вероятное мнение (opinion).

Пределы философского знания.

Видимость и реальность.

Как возможно априорное знание?

Эволюционная эпистемология.

Эмпирическая теория познания.

Рационалистические теории познания.

Логика и методология.

Диалектика и феноменология

О возможностях познания: оптимизм, скептицизм, агностицизм.

Познание как творческая деятельность мышления.

Знание и вера.

литература

 

Шаповалов В.Ф. Основы философии: от классики к современности: –

Учеб. пособие для вузов. – 2-е изд. – М., 2000. – С. 436–456.

Рассел Б. Проблемы философии.– М., 2000. – С. 156–270.

Философия: Учеб. / Под ред. Губина В.Д. и др. – М., 2001. – С. 286–302.

Основы современной философии. – СПб., 1999. – С. 181–197.

Радугин А.А. Философия. – М., 1966. – С. 222–236.

Течман Д., Эванс К. Философия: Руководство для начинающих. – М., 1997. – С. 51–61.

Кутырев В.А. Разум против человека (Философия выживания в эпоху постмодернизма). – Нижний Новгород, 1999. – С. 181–206.

Поупкин Р., Стролл А. Философия: Вводный курс / Пер. с англ. – М., 1998. – С. 286–367.

Тихонравов Ю.В. Философия. – М., 1998. – С. 119–131.

Спиркин А.Г. Основы философии: Учеб. пособие. – М., 1988. –

С. 256–280; 281–325.