Название: Английский язык - Методические указания (И.П. Брованова)

Жанр: Гуманитарные

Просмотров: 1142


Аннотация

 

Английский язык

 

Методические указания

 

Компьютерная верстка  И.П. Брованова

____________________________________________________________________________

Подписано в печать 21.01.2005. Формат 60 × 84  1/16. Бумага офсетная. Тираж 400 экз.

Уч.-изд. л.  2,5.   Печ. л.  2,75.   Изд. №  281.  Заказ №           Цена договорная

____________________________________________________________________________

Отпечатано в типографии

Новосибирского государственного технического университета

 

 

630092, г. Новосибирск, пр. К. Маркса, 20

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

Новосибирский государственный технический университет

 

81.2Англ                                                                                    № 2851

А647

 АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

 

Магистратура и аспирантура

в университетах США и Великобритании

 

Методические указания

для магистрантов, аспирантов и соискателей

всех специальностей НГТУ 

 

Новосибирск

2004

ББК 81.432.1–923

        А647

 

          Составители:  доцент   М.М. Прилуцкая,

ст. преп. С.М. Стенникова

 

Рецензент: канд. филол. наук, доцент С.С. Буторин

 

Работа выполнена на кафедре иностранных языков

технических факультетов НГТУ

 

Методические указания «Магистратура и аспирантура в университетах США и Великобритании» предназначены для магистрантов и аспирантов всех специальностей НГТУ. Работа включает два раздела и приложения.  С.М. Стенникова подобрала и разработала следующие материалы: магистерские и аспирантские программы университета Калифорнии, Беркли и Британских университетов, раздел 1; документы по Болонскому процессу, раздел 2. М.М. Прилуцкая подобрала и разработала материалы по университетам Луизианы и Джорджии (США), раздел 1; текст по обмену в области образования и науки, раздел 2, а также  приложения.

Составители не ставили цель представить обширную и подробную информацию по данной тематике, цель – дать общее представление об обучении в магистратуре и аспирантуре в США и Великобритании и контактах в области образования и научных исследований. Важным аспектом является знакомство с аутентичными материалами и лексикой по теме, что должно способствовать развитию навыков устной речи.

Составители надеются, что данные методические указания окажутся полезными для указанной группы учащихся.

 

© Новосибирский государственный

технический  университет,   2004

 

 

Section I

 

Graduate Study

University of California at Berkely

 

Many holders of B.S. degrees seek answers to two questions: Why pursue a graduate or doctoral degree? And where should I undertake a graduate program?

 

       Why Pursue a Graduate Degree?

 

The answer is as individual as you are. It depends on your career goals, academic interests, and financial resources.

Graduate study offers the personal rewards of learning and discovering in your chosen field, of developing your skills and knowledge as far as you care to go. But the decision to undertake a graduate program also has a practical component. Undeniably, graduate school demands a major investment of time, money, and effort, particularly if you choose to enter a Ph.D. program. Many prospective students weigh that investment against what they will gain in salary and career advancement if they complete a graduate degree.

After several years of limited academic job opportunities for doctoral students in many fields, there is presently a shortage of faculty in most universities and colleges around the country. While the recent economic downturn has created a tight job market, many have predicted that students entering a doctoral program within the next few years will have renewed opportunities for academic employment when they finish their degrees. Prospects for new Ph.D.’s who seek employment in industry – particularly in business, engineering, mathematics, and in sciences – are also encouraging.

According to a Berkeley Career Planning and Placement Center survey, about 75 percent of Berkeley doctoral students who have earned degrees found professional employment. Of those newly employed Ph.D.’s, 56 percent accepted academic positions, 22 percent were employed in industry, and 8 percent went to work for governmental agencies. Berkeley students now completing doctorates report that the prestige of a Berkeley degree often opens the first door to interviews.