Название: Методика работы над изложением - Методические рекомендации (Е.В. Кисилева)

Жанр: Экономика

Просмотров: 1039


Краткое (сжатое) изложение

 

Краткое (сжатое) изложение повествовательных текстов приучает выпускников кратко освещать описанные в тексте факты, явления или события, заставляет глубже вдуматься в содержание произведения, вычленить наиболее важный материал, самостоятельно подобрать слова и синтаксические конструкции.

Для изложения этого вида могут быть использованы и большие произведения, и отдельные главы из произведений русских классиков. Для кратких (сжатых) изложений могут быть использованы тексты, насыщенные диалогической речью. При написании сжатого изложения требуется проводить работу с абитуриентами по передаче содержания диалога различными по типу предложениями, т.е. вести работу в области синтаксиса и синтаксической синонимии. При написании изложения выпускники повторяют сведения о диалоге, получают возможность близко увидеть его роль в тексте, полнее выявить идейную и эстетическую ценность произведения. Важно, чтобы при написании текста не нарушался его смысл, основная идея.

Целесообразная последовательность работы при сжатом изложении:

Выявление стиля исходного текста и его основной мысли.

Сообщение задания, установленного стиля и главной мысли будущего текста, а также связанных с ними требований.

Определение возможного содержания сжатого изложения (основных микротем), цели обращения к рассказу, места в тексте, куда может быть включен сжатый пересказ, общей структуры будущего текста.

Работа над сжатием рассказа в соответствии с принятыми решениями.

Более детальное обсуждение (если необходимо) содержания и языковых средств отдельных фрагментов создаваемого изложения.

Технология работы над кратким изложением:

 Прочитать рассказ.

 Определить его тему.

 Определить главную мысль рассказа.

 Составить план.

 Определить способ сокращения (объединения частей, исключения подробностей).

 Написать изложение.

 

Изложение с изменением формы

 

Варианты работы могут быть следующими:

 изменение лица рассказчика. В данном случае особое внимание необходимо обращать на то, чтобы выпускники не пользовались одними и теми же личными местоимениями, а употребляли бы без них имя героя или слова, указывающие его профессию, положение в обществе (например, фамилию А.С. Пушкина заменить словами: поэт, гений, русский поэт, гениальный поэт);

 замена предложений с причастным или деепричастным оборотом сложноподчиненными предложениями и наоборот;

 замена прямой речи косвенной и наоборот.

 

При подготовке к написанию этого вида изложения предварительная работа, кроме перечисленных выше этапов, включает в себя обсуждение предложенного грамматического задания и способов его выполнения.