Название: Коррекционная работа и практика общения (Е.В. Кисилева)

Жанр: Педагогика

Просмотров: 1491


5.     описание летних впечатлений

Август. И на Севере очень часто стоит плохая погода. Но и в плохую погоду, и в солнце я выхожу рано утром из дома и иду в лес. Там я охочусь и собираю грибы или просто перехожу с поляны на поляну и смотрю на белые ромашки, которых здесь множество. Мало ли что можно делать в лесу!

Можно сесть на берег озера и сидеть неподвижно. Прилетят утки, опустятся на воду совсем рядом. Сначала они будут сидеть, прямо вытянув шеи, потом начнут нырять, полоскаться, сплываться и расплываться. Я слежу за ними одним глазом, не поворачивая головы.

Потом выйдет солнце из-за туч, прорвётся через листья над моей головой и запустит золотые дрожащие пальцы глубоко в воду. Тогда становятся видными длинные ржавые стебли кувшинок. Возле стеблей показываются большие рыбы. Они застывают в солнечном луче, не шевеля ни одним плавником, будто греются или спят. И мне очень странно следить за ними. Глядя на них, сам цепенеешь и воспринимаешь всё, как сквозь сон.

Мало ли что можно делать в лесу! Можно просто лежать, слушать гул сосен и думать.                 

                                                                       Ю. Казаков

8. Коммуникативная ситуация «Знаете ли вы театр?»

Сначала прослушайте слова, а затем прочитайте их. Объясните незнакомые слова, пользуясь справочной литературой. Используя знакомые слова, составьте рассказ на тему «В театре». Собственный письменный вариант текста изложите сокурсникам. В процессе работы используйте толковый и этимологический словари.

Антракт, аплодисменты, афиша, грим, коридор, сюртук, труппа, чествовать, репертуар, антресоль, артист, вестибюль, декорация, репетиция, талант, участвовать, юбилей, контрамарка, спектакль, абонемент, партер, концерт, занавес, фойе, кулисы, галерея, драматург, дебют, соло, солист, драма, темперамент, реклама, рампа, балерина, трио, люстра, антрепренёр, интрига, конфликт, либретто, дилетант, памфлет, персонаж, сеанс, оркестр, фрагмент, анонс, дуэт, ансамбль, квартет, бинокль, инсценировка, капельмейстер, кульминация, увертюра, оригинал, панорама, премьера, режиссёр, дирижёр, оперетта, бельэтаж, искусство, пианино, кантата, легенда, меценат, орнамент, паркет, реверанс, балетмейстер, впечатление, трансляция.

Дифференциация звуков Х – С

1. Прослушайте и повторите слова и словосочетания. Объясните значение слов, пользуясь словарём русского языка С.И. Ожегова. Составьте несколько предложений, употребляя слова и словосочетания по вашему выбору.

хоровод

холод

хозяйство

хроника

хрусталик

хрящ

хуторянин

сорванец

солод

созерцание

сродство

свобода

стаж

субъективизм

студёная вода

суверенное государство

станция «Студенческая»

хорошее качество

хозяйственные постройки

свежий воздух

сильный характер

2. Прочитайте стихотворение, соблюдая паузы и ударение. Перечитайте медленно каждую строфу. Как вы поняли это стихотворение? О чём оно?

В мире, где живёт глухой художник,

дождик не шумит, не лает пёс.

Полон мир внезапностей тревожных,

неожиданных немых угроз.

 

А вокруг слепого пианиста

в яркий полдень не цветут цветы:

мир звучит встревоженно и чисто

из незримой плотной пустоты.

Лишь во сне глухому вдруг приснится

шум дождя и звонкий лай собак.

А слепому – летняя криница,

полдень, одуванчик или мак.

 

… Всё мне снится, снится сила духа,

странный и раскованный талант.

Кто же я, художник ли без слуха

или же незрячий музыкант?

                                        М. Алигер

3. Прочитайте текст, следите за произношением звуков

Х – С. Перескажите текст своими словами. Ответьте, каким должен быть современный человек.

ВОСПИТАНИЕ ХАРАКТЕРА

Вмешаться в драку и защитить слабого – что это? По-моему, это – проявление храбрости.

Выступить на собрании перед всеми и признать: «Я поступил скверно», – по-моему, это значит проявить мужество.

Сидеть над трудными уроками, хотя глаза уже лезут на лоб от усталости и от злости на самого себя, и не вставать до тех пор, пока не добьёшься своего, – что это, как не проявление силы воли… Может быть, всё это выглядит не героически, но именно так, думается мне, и воспитывается характер.

Иногда меня просят: «Расскажите, как вы ползли с отмороженными ногами и как это у вас хватило упорства сесть за руль самолёта».

А меня так и подмывает сказать в ответ: а не лучше ли я расскажу вам о суффиксах? Да, да, о суффиксах, над которыми я бился до одурения.

Когда после войны я начал учиться в академии, обнаружилось, что я основательно забыл кое-что из того, что проходил в школе. Особенно плохо обстояло дело с грамматикой. И сколько пота я пролил, прежде чем одолел её!

Конечно, это вещи разные – сидеть над учебниками и вести в бой самолёты. Но иной раз уж очень похожи качества, которые требуются для того, чтобы сделать эти не похожие друг на друга дела.

Да, очень часто жизнь, на первый взгляд лёгкая и безмятежная жизнь, устраивает человеку серьёзную проверку, и никто, кроме него самого, об этом даже не подозревает.

Честь и слава тому, кто, не ожидая благодарности, не гоняясь за похвалами, выбирает трудный и благородный путь!

Сегодня, сейчас надо быть смелым и правдивым.

Сегодня, сейчас не отступать перед трудностями.

Сегодня – выступать за слабых и стоять за правду.

Сегодня – проявлять настойчивость и упорство.

                                               А. Маресьев

4. Напишите мини-сочинение (рассуждение) «Воля и мужество ведут к победе». Прочитайте его товарищам.

5. Прочитайте текст. О чём идет речь? Что означает слово «дебаты»? Выпишите из текста основные факты из жизни австралийского города Перта – у вас получится тезисный план ответа.