Название: Методики для анализа собственной педагогической деятельности - (Е.А. Лебедева, Н.И. Лыгина)

Жанр: Педагогика

Просмотров: 1667


Анкета №   14  оценка преподавателем своего занятия

1

Я думаю, что мои студенты плохо понимают, с какой целью читается лекция (проводится занятие)

3210123

Моим студентам практически всегда ясно, с какой целью читается лекция (проводится занятие)

2

Если я задаю вопросы аудитории, студенты не задумываются над ними, не пытаются мысленно ответить

3210123

Если я задаю вопросы аудитории, студенты задумываются над ними, пытаются мысленно ответить

3

На моих занятиях студенты всегда в подавленном настроении, недовольны, мрачны

3210123

На моих занятиях студенты  в хорошем настроении, довольны, жизнерадостны

4

Мне кажется, что студенты изучают мою дисциплину без всякого интереса

3210123

Студенты изучают мою дисциплину с большим интересом

Подпись: 205

На моих занятиях студенты пассивны, работать, делать необходимые записи не хотят

3210123

На моих занятиях студенты активно работают, делают необходимые записи

6

Студентам кажется, что я отношусь к ним без доверия и уважения

3210123

Студенты видят, что я отношусь к ним с доверием и уважением

7

Студенты не обращают внимания на мои рекомендации по самостоятельной работе над предметом, не следуют им

3210123

Студенты учитывают мои рекомендации по самостоятельной работе над предметом, следуют им

8

Я вижу, что если у студентов и возникают вопросы на занятии, они их не задают

3210123

Студенты всегда задают вопросы, если им что-то непонятно по материалу занятия

9

Студенты часто отвлекаются на моих занятиях, занимаются посторонними делами

3210123

На моих занятиях студенты не отвлекаются, не занимаются посторонними делами

10

Мне кажется, что мои студенты с удовольствием сменили бы преподавателя

3210123

Я думаю, что мои студенты хотят и дальше продолжать работать со мной

11

Я считаю, что не могу самостоятельно проанализировать качество своей педагогической деятельности

3210123

Я считаю, что вполне могу проанализировать качество своей педагогической деятельности

 

Разработана Лебедевой Е.А., Скок Г.Б [17, 37]