Название: Методики для анализа собственной педагогической деятельности - (Е.А. Лебедева, Н.И. Лыгина)

Жанр: Педагогика

Просмотров: 1667


Анкета №16 организация аудиторной работы

Отметьте важность и использование Вами  различных приемов организации аудиторной работы, пользуясь шкалой от 0 (неважно, не использую) до 6 (очень важно, постоянно использую).

 

п/п

Приемы организации аудиторной работы

 

Важно

Использую

 1

 

Постановка целей и определение задач отдельного занятия

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 2

Актуализация знаний с помощью ответов на вопросы, возникшие при подготовке к занятию

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 3

Совместное с обучающимися планирование деятельности по дальнейшей работе над материалом курса

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 4

Подчеркивание связи изучаемого материала с жизнью, практикой, будущей профессией

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 5

Организация познавательной деятельности обучающихся (планирование, самоконтроль, обобщение, выделение главного и т.д.)

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Выполнение фронтальных заданий на занятиях

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Выполнение индивидуальных учебных заданий

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Обсуждение проблемной ситуации

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Организация дискуссии, общения обучающихся между собой и с преподавателем

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Анализ текущих и конечных результатов (достижений обучающихся)

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Ответы на вопросы обучающихся

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Выполнение контрольных заданий

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Обсуждение результатов контроля

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Обобщение, систематизация, включение «части в целое»

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Пояснение для понимания и принятия цели и способов выполнения домашнего задания

0 1 2 3 4 5 6

0 1 2 3 4 5 6

 

Анкета разработана Черновой Е.Ю. по материалам Бабанского Ю.К., Ксензовой Г.Ю. [4, 21], Скок Г.Б. [36]