Название: Самостоятельная работа по философии - Методические разработки (Т. П. Петроченко)

Жанр: Философия

Просмотров: 1137


Тема 5.   философская теория познания

 

Содержание темы. Познание как объект философского анализа. Проблема познаваемости мира в истории философии. Познание как отражение. Субъект и объект познания. Агностицизм. Знание и познание. Объект и предмет познания. Знание, отражение, информация. Формы познания: чувственное и рациональное. Чувственное: ощущение, восприятие, представление. Рациональное: понятие, суждение, умозаключение. Уровни познания: эмпирическое и теоретическое. Объяснение и понимание. Понятие истины. Объективность истины. Истина как процесс. Понятие абсолютной и относительной истины. Взаимосвязь абсолютной и относительной истины. Практика как основа, цель и критерий познания. 

 

Рекомендуемая литература

 

1. Введение в философию. – М.: Политиздат, 1989. – Т. 2. (с. 318–358)    

2. Структура, форма и закономерности познавательной деятельности.

Познание и творчество // Мир философии. – М.: Политиздат, 1991, Т. 2.

(с. 478–608)   

3. Философский энциклопедический словарь. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983. (понятие «познание»)

 

 

Контрольные вопросы

 

Понятие познавательного отношения человека к окружающему миру.

Как представляется философией процесс познания с точки зрения своего предмета?

В чем видит философия проблему познаваемости мира? Агностицизм.

Каковы основные элементы процесса познания?

Основные этапы процесса познания.

Понятия чувственной и рациональной формы познания.

В чем необходимость  взаимосвязи чувственной и рациональной формы познания?

Что выражает диалектика чувственного и рационального? Каковы последствия абсолютизации одной из форм? 

Каково значение практики для процесса познания?

Что есть объективная истина? Существует ли субъективная истина?

Значение истины  в практике человеческого существования.

Существует ли вечная истина?

В чем содержание абсолютной и относительной истины? 

Почему истина – процесс?

Возможно ли логическое, не проверяемое практикой доказательство истины? 

 

Проблемные задания

 

Покажите взаимосвязь истинности знания философского и естественно-научного.  Обосновать место философии в процессе познания действительности.

Понятие конкретности  истины. Почему «…абстрактной истины нет, истина всегда конкретна»? Каково значение данного положения для практики научного и обыденного мышления?

На основе анализа текстов представьте мнение философов о том, что является непосредственной целью познания? Как понять изречение: «Если ты знаешь, что ищешь, то зачем ищешь? А если не знаешь, то как надеешься  найти?» Как практика разрешает (если разрешает) этот парадокс?

Мы часто обращаемся к здравому смыслу. Как это представление соотносится с научным познанием, философским осмыслением мира?

Как и всякая теория, теория познания диалектического материализма имеет исходные положения. В чем они выражаются? Имеют ли они универсальный характер?