Название: история социальной работы книга(Т. А .Ромм )

Жанр: Гуманитарные

Просмотров: 1745


Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы. – М., 1999.

Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. – М., 1998.

Теория социальной работы: Учебник / Под ред. проф. Е. Холостовой. – М., 1986.

Фирсов М. В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект). – М., 1997.

Очерки истории социальной работы в России и за рубежом. – Новосибирск, 1999.

Павленок П. Д. Введение в профессию «социальная работа»: Курс лекций. – М., 1998.

История социальной работы в России: Учеб. пособие.– М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1998. – Т. VI.

Барг М. А. Цивилизационный подход к истории: дань конъюктуре или требование науки // Цивилизации. – М.: Наука, 1993. – Вып. 2.

Фирсов М. В. Методологические проблемы историографии социальной работы // Российский журнал социальной работы. – 1996. – № 1. – С. 38–45.

Орлова Э. А. Общественный статус социальной работы: культурно-антропологическая интерпретация // Рос. журн. соц. работы. – 1996. – № 2/4. – С. 3–10.

 

ТЕМА 2. Древнейшая помощь: виды, формы, характер

Особенности отношений в родовой общине как основа формирования архаической парадигмы помощи.

Формы помощи в архаической парадигме.

Культы и их значение в решении социальных проблем.

Основные понятия: родовая община, реципрокация, редистрибуция, религия, обряд, альтруизм, культовые формы помощи, витальные особенности.

 

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

Древнейшие культы и их роль в жизни общины.

Шаманство как архаическая психосоциальная работа.

Помогающие функции древнейших обрядов и праздников.

 

Р е к о м е н д у е м а я    л и т е р а т у р а

История социальной работы в России: Учеб. пособие. – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1998. – Т. VI. – Разд. II.

Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. – М.: Ключ–С, 1998 – С. 8–12.

Семенов Ю. И. Как возникло человечество. – М., 1966.

Токарев С. А. Ранние формы религии – М., 1990.

Касавин И. Т. Магия: ее мнимые открытия и подлинные тайны // Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания /Отв. Ред. И.Т. Касавин – М., 1990. С. 58–81.

Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1985.

Леви-Стросс К. Печальные тропинки. – М., 1984.

Линдблад Я. Человек – ты, я и первозданный. – М., 1991.

Фирсов М. В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект). – М., 1997.

Мосс М. Общества. Обмен. Личность: Тр. по соц. антропологии. – М.: Вост. лит., 1996.

Обучение социальной работе. Преемственность и инновации / Пер. с англ. – М.: Аспект–Пресс, 1996.

ТЕМА 3. Становление основных подходов к помощи

Античные представления о благе.

Филантропическая деятельность древнейших государств.

Древнейшее законодательство как система помощи.

Основные понятия: филантропия, меценатство, римское право, патрон, клиент, полис, античность, гуманизм, Возрождение.

Практические задания:

Сравните социальное законодательство Др. Греции и Др. Рима по проблемам опекунства, усыновления.

На основе анализа статей Законов Хаммурапи сформулируйте парадигму помощи древнеегипетского общества, докажите, что она имела характер архаической филантропии.

 

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

Понятие благотворительности в философских подходах Платона и Аристотеля.

Законы античного древнегреческого полиса и их значение для развития процессов помощи.

Меценатство в Древнем Риме.

Проблемы опеки и попечительства в античном праве.

 

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Человек античности: идеалы и реальность / Сост. В.И. Исаева, И. Л. Маяк. – М.: Маяк, 1992.

Фирсов М. В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект). – М., 1997.

Покровский И. А. История римского права. – СПб, 1998.

Кузьмин К. В., Сутырин Б. А. Понятие блага в архаичной филантропии // Вопр. всеобщ. истории. – Екатеринбург, 1999. – Вып. 1.

Суворов Н. Христианская благотворительность в языческой Римской империи. – Ярославль, 1889.

Платон. Диалоги. – М., 1986.

 

ТЕМА 4. Религия и развитие социальной работы

Идеи блага в религиозных верованиях.

«Теория милосердия» и ее влияние на развитие социальной работы.

Протестантская этика и ее влияние на развитие социальной работы.

Благотворительная деятельность католической Церкви в Средние века.

Основные понятия: милосердие, теория милосердия, Реформация, аскеза, социалисты-гуманисты, протестантизм, религия, мирская аскеза, мировая религия.

 

Практические задания:

Составить конспект работы М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма».

Сравнить парадигму помощи в католическом классическом варианте и в протестантском. Сделать вывод о преимуществах и недостатках каждой.

На основе текста Нового Завета Библии привести примеры, характеризующие милосердие в христианском понимании.

 

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

Мировые религии как фактор формирования парадигмы помощи.

Особенности благотворительной деятельности в восточных религиях.

Нищенство как социальная и религиозная проблема.

Социальная деятельность средневековых монашеских орденов.

Социальная направленность идей М. Лютера.

«Охота на ведьм» как проявление кризиса общинного призрения.

 

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Дерябин П. О христианском милосердии по учению Святых Отцов. – М., 1878.

История социальной работы в России: Учеб. пособие. – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1998. – Т. VI. – С. 65–71.

Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. – М.: Ключ–С, 1998. – С. 25–28.

Ионин Л. Г. Социология культуры. – М., 1996. – С. 57–63.

Гараджа В. И. Социология религии. – М., 1996. – С. 162 – 174.

Кравченко А. И. Социология Макса Вебера: труд и экономика. – М., 1997. – С. 110 – 121.

Вебер М. Протестантская этика и дух капитализм // Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990. – С. 61–207.

Ренан Э. Жизнь Иисуса. – М., 1991.

Кураев А. Традиция. Догмат. Обряд. – М., 1995.

Тема 5. Социальная практика эпохи БДР

Социальное законодательство в Англии в период БДР.

Развитие общественных подходов в помощи.

Социальные проекты социалистов-утопистов.

Основные понятия: буржуазно-демократические революции, капиталистические отношения, либерализм, социальный вопрос, социалисты-утописты.

Практические задания:

Составить хронологическую таблицу принятия социальных законов (XVI – XIX вв.) во Франции, Германии и Англии.

Сделать вывод об общем содержании, направленности и формах социальной деятельности государства, закрепленной в законодательстве.

 

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

Борьба с нищенством в эпоху БДР.

Идеи эпохи Просвещения как предпосылки развития теоретических взглядов в социальной работе.

Образовательные проекты эпохи БДР и их социальная направленность.

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Фуко М. История безумия в классическую эпоху. – СПб., 1997.

Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. – М., 1999.

Карсавин Л. П. Культура средних веков. – Киев, 1995.

Монтескье Ш. О духе законов // Избранные произведения. – М., 1955. – С. 159–734.

Мор Т. Утопия. – М., 1978.

Оуэн Р. Опыты об образовании человеческого характера // Педагогические идеи Роберта Оуэна. – М., 1940.

Василькова Ю. В. Социалисты-утописты об образовании и воспитании. Идеал человека будущего. – М., 1989.

ТЕМА 6. Оформление научных и профессиональных

                 основ социальной работы

Причины формирования научной и профессиональной социальной работы в конце XIX – начале XX вв.

Концептуальные подходы М. Ричмонд.

Сравнить диагностическую и функциональную школы социальной работы.

 

Основные понятия: паупер, социальный вопрос, глобальные проблемы человечества, дифференциация и интеграция научного знания, «матери – основательницы профессии», взаимодействие, социальный диагноз, Эльберфельдская система, «ментальная гигиена», медицинская модель, социальная терапия, функциональная школа социальной работы, диагностическая школа социальной работы.

Практические задания:

Сравнить диагностическую и функциональную школу социальной работы по следующим параметрам:

методологическое обоснование;

сущность помощи;

роль клиента и социального работника;

характер отношений социального работника и клиента.

Определить достоинства и недостатки диагностической и функциональной школ социальной работы.

Выберите из произведений А. Маслоу, К. Роджерса, З. Фрейда положения, актуальные для теоретической разработки диагностической и функциональной школ социальной работы.

Составьте тезаурус социальной работы конца XIX – начала XX вв.

 

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

 

Феминизм как фактор развития социальной работы.

Особенности женской благотворительности.

Влияние либеральных теорий на теорию социальной работы.

Проблема пауперизма в европейском обществе и ее решение.

Социальный вопрос и его влияние на формирование практической социальной работы.

 

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

 

Фирсов М. В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект). – М., 1997. – С 39–45.

Справочное пособие по социальной работе / Под ред. А. М. Панова, Е. И. Холостовой. – М., 1997. – С. 19–21, 145–149.

Теория социальной работы / Под ред. Е. И. Холостовой – М., 1998. – Гл. 1.

Словарь-справочник по социальной работе. – М., 1997. – С. 357–360.

Фромм Э. Пути из больного общества // Проблемы человека в западной философии. – М.: Прогресс, 1988. – С. 443–482.

ТЕМА 7. Развитие социальной работы за рубежом в XX в.

Развитие диагностической и функциональной школ социальной работы после второй мировой войны.

Особенности развития социальной педагогики в европейских странах.

Особенности обучения социальной работе в европейских странах.

 

Основные понятия: социальное государство, клиент социальной работы, гуманистическая психология, самоактуализация, психосоциальная работа, структурная социальная работа, община.

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

Социокультурная анимация как содержание социальной педагогики.

Работа с молодежью как основа развития социальной педагогики в Германии.

«Педагогика наркотиков».

Профессионализм социального работника.

 

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Справочное пособие по социальной работе / Под ред. А. М. Панова, Е. И. Холостовой. – М., 1997. – С. 147–152, 156–163.

Мудрик А. В. Социальная педагогика. – М.: Академия, 2002.

Фирсов М. В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект). – М., 1997. – С. 46–52, 144–152, 162–170.

Подготовка социальных педагогов в системе высшего образования. Основные требования к развитию теории в области социальной педагогики и социальной работы: Материалы междунар. науч.-практ. конф. (Москва, 2002). – Тюмень: Изд-во Тюм. госун-та, 2003.

Теория социальной работы / Под ред. Е. И. Холостовой – М., 1998. – Гл. 5.

Козлов А. А. Социальная работа за рубежом: Состояние, тенденции, перспективы. – М., 1998.

Никитин В. А. Начала социальной педагогики: Учеб. пособие. – М.: Моск. псих.-соц. ин-т; Флинта, 1999.

Нимайер К. Социальная педагогика как наука и профессия // Актуальные проблемы социальной педагогики и социальной работы: Хрестоматия учеб. текстов герм. преподавателей и экспертов по социал. работе и социал. педагогике / Под общ. ред. проф. Ф. Прюс и д-ра Ф. Беттмер; Пер. с нем. д-ра Н. Хельд и О. Бурковой. – М.: Изд. компания «Подвиг», 2001. – С. 79–110.

Энциклопедия социальной работы: В 3 т. – М., 1994.

Наторп П. Социальная педагогика. – СПб, 1911.

Андреева И. Н. Антология по истории теории социальной педагогики. – М., 2000.

ТЕМА 8. Психосоциальная работа за рубежом

Сравните цели и функции групповой работы и социальной работы с группой.

Проанализируйте основные модели индивидуальной социальной работы, покажите границы их возможностей.

Раскройте принципы групповой работы.

Как менялось содержание социальной работы с группой на протяжении ее развития?

Дайте характеристику основных моделей групповой работы.

Основные понятия: клуб, экзистенционализм, социобихевиоризм, гуманистическая психология, диагностическая школа, функциональная школа, ментальная гигиена специалиста.

 

Практические задания:

Составьте хронологический план развития индивидуальной и групповой социальной работы.

Приведите примеры проблем и их решения в рамках различных моделей групповой социальной работы.

Выберите положения из этических кодексов профессии разных стран, которые отражают особенности реализации психосоциальной работы.

 

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

Современные модели групповой работы.

Роль социологии в развитии социальной групповой работы.

Традиции социальной работы с группой как условие развития современной социальной работы.

Теория малых групп как основа для развития социальной работы с группой.

Клиент в психосоциальной работе.

Особенности консультирования клиента в психосоциальной работе.

Влияние психоанализа на теорию и практику психосоциальной работы.

Этический стандарт и его роль в реализации моделей психосоциальной работы.

 

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Бернлер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. – М., 1992.

Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – 424 с.

Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск, 1976.

Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Психология малой группы. – М., 1991.

Миддлмэн Р., Голдберг Г. Социальная работа с группой // Энциклопедия социальной работы: В 3 т. – М., 1994. – Т. 3.

Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Капвасарского, С. Ледера. – М., 1990.

Рудестам К. Групповая психотерапия. – М.: Прогресс, 1994.

Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. – М., 1981.

Роббер М. А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1998.

Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

Фирсов М. В., Шапиро Б. Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики. – М.: Академия, 2002.

Хатчинсон Г., Олтедал С. Модели в социальной работе: Из разных источников – к одному полю деятельности. – Архангельск, 1999.

Шульц Д. П., Шульц С. Э. История современной психологии. – СПб., 1998.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию: Становление человека. – М., 1994.

Ярская-Смирнова Е. Профессиональная этика социальной работы: Учебник. – М.: Ключ–С, 1998.

ТЕМА 9. Социальное администрирование

                 и структурирование

Модели социальной политики и их отражение в практике социальной работы.

Идеология всеобщего благоденствия как методология социальной работы.

Социальное обслуживание: задачи, формы, специфика.

 

Основные понятия: социальная политика, социальное государство, социальное обеспечение, субсидарность, всеобщее благоденствие, социальное обслуживание.

 

Т е м ы   д л я   д о к л а д о в

1. Деятельность профсоюзов в борьбе за социальные реформы.

2. Общественные движения в современном мире.

3. Реформы социальной политики в странах Восточной Европы.

4. Гражданское общество как посредник в проведении социальной политики.

5. Взаимоотношения государства и негосударственных структур в социальной сфере.

6. Социальное страхование в отдельных странах.

7. Социальная защита в отдельных странах

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Зайнышев И. Г. Взаимосвязь социальной политики и социальной работы. Защитить человека. – М.: Союз, 1994.

Лебедева Л. Ф. США: государство и социальное обеспечение. Механизм регулирования. – М.: Наука, 2000.

Панов А. М. Социальное обслуживание и социальная работа за рубежом. – М., 1994.

Пейн М. Политики в теории и ценностях социальной работы // Обучение социальной работе: состояние и перспективы: Материалы междунар. конгр. школ социал. работы / Под ред. В. Г. Бочаровой. – М.: Ин-т педагогики социал. работы Рос. Акад. образования, 1997. – С. 65–71.

Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работы. – М., 1993.

Черноушек Я. Психология жизненного пространства. – М., 1989.

Чорбинский С. И. Социальная работа и социальные программы в США. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.

ТЕМА 10. Современная социальная работа за рубежом

Семинар – коллоквиум

Охарактеризовать систему социальной работы в одной из зарубежных стран по следующему плану.

Цели социальной работы.

Содержание социальной работы.

Особенности социальной защиты и социального обеспечения.

Подготовка социального работника.

Связь социальной работы и социальной педагогики.

Традиции возникновения социальной помощи.

 

Р е к о м е н д у е м а я   л и т е р а т у р а

Обучение практике социальной работы. Международный опыт и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шардлоу; Пер. с англ. – М.: Аспект–Пресс, 1997.

Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. – М., 1992.

Социальная работа за рубежом. – М.: Союз, 1996.

Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. – М., 1991–1994. – Вып. 1–6.